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Deje en blanco todo. De lo contrario, el primer término seleccionado será el predeterminado en lugar de "Cualquiera".
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Aprender Historia a través de los videojuegos

Fecha de mensaje: 22 Feb
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12 juegos que cuentan historias increíbles

Fecha de mensaje: 22 Feb
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Cuaderno del Profesor – Proyecto de innovación educativa: cuaderno de notas digital.

Fecha de mensaje: 22 Feb
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60 herramientas para la formación apoyada en tecnologías

Fecha de mensaje: 17 Feb
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14 APPS PARA MAESTROS 3.0

Fecha de mensaje: 17 Feb
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CO-EVALUACIÓN utilizando cuestionarios de GOOGLE DRIVE

Fecha de mensaje: 17 Feb
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16 APPS PARA MAESTROS Y PROFESORES DE CUALQUIER NIVEL EDUCATIVO

Fecha de mensaje: 17 Feb
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Redes sociales para estudiantes: consejos para un uso adecuado

Fecha de mensaje: 17 Feb
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Dando sentido a las herramientas digitales, ¿cómo podemos evaluar su uso y pertinencia en el aula?

Fecha de mensaje: 17 Feb
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El fracaso de las grandes reformas curriculares de los años 60 y 70 por cambiar la educación y, con ello, transformar la sociedad, además de un regusto de amargura y desánimo, nos legó una serie de lecciones que hemos de tener en cuenta si queremos optimizar los niveles de calidad y equidad de los sistemas educativos. Quizá la más importante de las lecciones fue la aseveración de que los cambios en educación son eficaces si y sólo si son asumidos por los docentes de forma individual y como colectivo en una escuela. Con ese planteamiento surgió una nueva visión de cambio educativo en el cual se destacaba la importancia de la escuela, del centro docente en su conjunto, como factor fundamental para la mejora de la educación.

Fecha de mensaje: 13 Dic
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El programa “Educación en Valores”, que esta Agencia Andaluza de Evaluación Educativa presenta para celebrar el próximo 30 de enero el Día Escolar de la No-violencia y la Paz (DENIP), pretende servir de instrumento de ayuda para el profesorado del tercer ciclo de Educación Primaria que tiene entre sus finalidades el trabajo en educación en valores y su evaluación.

Fecha de mensaje: 13 Dic
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El Decreto 19/2007, de 23 de enero, tiene por objeto establecer un conjunto de medidas y actuaciones dirigidas a la promoción de la Cultura de Paz y a la mejora de la convivencia en los centros educativos. Las medidas y actuaciones reguladas se rigen por el principio de intervención preventiva, a través de la puesta en marcha de medidas y actuaciones que favorezcan la mejora del ambiente socioeducativo de los centros.
En el artículo 5 del citado Decreto, se establece que los Planes de Convivencia deberán incluir medidas a aplicar en el centro para prevenir, detectar, mediar y resolver los conflictos que pudieran plantearse.

Fecha de mensaje: 13 Dic

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